为迎接2025年4月临床医学专业认证工作，针对本科教学大纲、教案的修订，我院组织并召开了此次讨论会议。杭州师范大学医学部部长、附属医院（临床医学院）常务副院长施军平，基础医学院教学院长王欢欢，学院院长助理、教学部主任焦其彬，督导侯效民和各系主任及课程负责人等前来参会，另外，特邀了基础医学院、公共卫生学院和药学院相关课程负责人前来参会。会议详细的解读了《中国本科医学教育标准-临床医学专业2022版》中对本科教学各项要求和标准，有效的帮助各教研室负责人以此标准来修订教学大纲和教案，保证临床医学专业人才的培养质量。本次会议由焦其彬主持。

  首先，焦其彬主任介绍了临床医学专业认证的概况，包括临床医学认证的意义，考察侧重点，临床医学专业认证程序及本科办学基本要求。焦主任着重强调了临床医学认证的意义和重要性，建议大家要重视明年的临床医学专业认证，做好课程大纲的修订工作，使其更符合医学教学标准，更适合现代的临床医学学生，更能够培养出新一代优秀的医学人才。

  接着，侯效民督导就《中国本科医学教育标准-临床医学专业2022版》做了详细的解读，按照此标准，侯老师提出了2024版临床医学专业培养方案主要修改点。包括以下几点：1.“培养目标”的修改。使之较完整较准确地表达按新版中国本科临床医学专业教育标准培养人才，切合本科实际的培养规格和人才作用；2.“培养要求”的修改；3.课程设置的修改；4.毕业实习轮科方面的修改；5.在学校培养方案统一格式基础上增设了”教学与管理基本要求”一栏，6.精简23版的培养方案。另外，对现版课程教学大纲存在的不足提出了宝贵的意见，比如，教学目标和培养要求的关联，课程目标对培养要求的支撑，丰富课程教学方法和手段，简洁课程目标内容等等。侯老师总结到：本次培养方案和课程大纲、教案的修订是为明年专业认证所准备，也是专业发展所需要，总的依据是按照22版中国本科医学教育标准毕业生应达到的四大领域基本要求和相关办学标准。修订内容主要是用新版标准取代旧版标准的关联度，关键是如何在大纲和教案中去实现这种关联度，将新版标准的课程计划相关办学标准充实到培养方案、大纲、教案的教育教学实践中去。按教育部给出的自评陈述要求进行对照，总结已经做的，多大程度上符合或达到国家标准要求：发现存在的弱项与差距，提出下一步持续改进的思路与措施。

  最后，施军平部长对本次会议做了总结性发言。施部长强调，明年的临床医学专业认证任务重，时间紧，大家应高度重视，齐心协力，不遗余力的去完成这项任重道远的工程，不辜负学校领导对我们的期望，对得起在座的每一位的辛苦付出，为每一位在校的医学生负责，为社会培养出优秀的医学人才。希望每一位课程负责人认真务实的按要求修订教学大纲，尽快按时完成教案的更新，不耽误9月份开学后的教学进度。

  本次会议的顺利召开，使得临床医学专业要求和标准更加深入每一位老师的心，为之后各课程教学大纲的修订打下了坚实的基础。尤其是侯老师的宝贵意见、有效举措及详细拆解，让临床医学专业认证更加形象化，具体化和一目了然。施部长的总结性发言，动员了每一位在座的教研室负责人，鼓舞了每一位在座老师的斗志，大家坚信我们付出会收获硕果累累，我们的教学会带出更多合格的能够扎根于医学的准医生们。